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实时互动技术赋能在线教育

2019年10月11日 文章来源:网络整理 热度:180℃ 作者:刘英

7月27日,在主题为“一生学习,万物可教”的GET2019教育科技文化节上,声网Agora联合创始人陶思明发表了主题为《实时互动技术赋能在线教育》的演讲。

陶思明认为,在线教育在温度上是有欠缺的,需要技术进行赋能。同时,技术的进步将带来场景的升级,从而实现优质教师资源最大化共享,改善偏远地区教育资源不均衡问题。

声网成立于2014年,专注于音视频互动技术研发,希望让线上教育的体验逼近线下。陶思明表示,在线教育经历了网校、录播课、直播课、互动直播课四种模式的迭代,各阶段均有不同的底层技术支撑。5G时代来临后,将会进入全景互动的教学模式。

实时互动技术赋能在线教育

声网Agora联合创始人陶思明在GET会场

以下是陶思明演讲内容:

声网是一家实时互动的技术服务商,2014年成立,从事于实时音视频领域的研究。声网希望通过音视频技术互动,让线上教育能够逼近线下教育的体验。

声网在200多个国家提供技术服务,数据中心遍布全球,每年提供上千亿分钟的音视频服务,大部分和教育、娱乐相关。

人类的交流是从最基本的文字、语言和视频开始的,未来在5G或者6G年代会有更多的信息量,以后传递的信息量会几何级地增加。声网希望从四方面定义全球实时音视频互动服务:

第一,我们需要一个全球的SD-RTN,让数据传输能够及时到达全球网络。

第二,我们希望定义非常简单的API,能够给教育的服务商或者机构快速集成。

第三,线上教育和线下教育有本质区别。线上教育在温度上是有欠缺的,怎么弥补这块欠缺,怎么保证设备、网络、传感器的体验,要定义一个质量标准。

第四,质量透明。学生对于线上教育的体验,我们希望要有所反馈,并通过系统逐渐改善线上教育的体验。

实时互动技术赋能在线教育

声网在2014年就进入了在线教育领域,那时还是在线教育的早期,现在大家看到,在线教育成了未来的趋势。

实时互动技术赋能在线教育

我从技术角度看一下在线教育的发展历程。早期1999-2005年是网校模式。那时是Web2.0时代,带宽有限,更多地是使用局域网或者内部的专线网络,这块代表是101网校。

随着时代的发展,2006-2012年是教育2.0时代,主要代表是新东方在线,更多地是使用CDN技术提供大规模服务。这种服务依赖于网络,对应的是3G年代,带宽在1兆的范围。

2013-2017年随着4G的普及,带宽已经上升到了2-5兆的区间,整个互联网进入4G时代,进入了以直播课为主的模式,主要代表是学而思。

2016-2017年开始,整个互联网带宽发展已经比较好了,这个在线教育开始把互动引入进来,我们认为是3.0+的时代,以VIPKID为主。

实时互动技术赋能在线教育

在未来5G年代,我们的路修宽了,应用场景一定会非常多,这个时候会有AR、VR、AI、超高清的场景落地。

国家也在三方面引导在线教育。第一,积极解决教育资源不均、不公现状。2014年,教育部在安徽省繁昌县启动“在线课堂”试点,聚焦“上学难”,实现教育资源合理共享。 2019年,教育部禁止高中学校跨区域招生,“双师课堂”在全国得到全面推广。

第二,鼓励大力发展素质教育。2018年,民促法送审稿提出,对于设立语言能力、艺术、体育、科技、研学等有助于素质提升的培训机构, 可以直接申请法人登记,从程序上简化设立机构的审批手续。

第三,试点AI+教育,提升教学效率。2019年7月,广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》广深两地率先开展遴选实验区和实验校,开展中小学人工智能课程实验。

上个月,教育部又发布关于在线教育的指导意见。总的来说,希望教育除了商业化、产业化,也在均衡和共享方面能够快速发展,解决我们国内教育均衡的问题,实现优质的师资资源在全国得到共享。

偏远地区的师资力量是不足的,教育不均衡。为此,声网可以为双师提供技术保障,通过公共互联网把一线城市教学成果分享到全国各地。

好的师资力量是非常紧缺的,声网提供了互动大班课,能够实现:低延迟(1s以内);大频道(百万人次)以及H5低延迟音视频,改善音视频教学体验。我们希望用户可以用手机、iPad随时随地学习。

实时互动技术赋能在线教育

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